OD TESNOBE DO CTA: Kako opraviti izpit iz TA brez odvečne panike

 Delavnica bo v četrtek, 25.5.2017 od 9h do 13h, na Prušnikovi 55 v Ljubljani – v prostorih Persone, Centra za psihološko svetovanje (pri Meškovi), Ljubljana Šentvid. Delavnica je namenjena  članom društva Sloventa in je brezplačna..

Namen delavnice je ponuditi vse potrebne informacije, še bolj pa psihološko podporo ob pripravi na mednarodni izpit iz TA. Ponujene bodo konkretne ideje in metode ter številni primeri, kako si pomagati, ko se zatakne.

Cilj delavnice je razbliniti odvečne strahove, okrepiti občutek kompetentnosti ter zagledati izpit kot izziv oz. sicer zahteven projekt, a nikakor ne misija nemogoče.

Namenjena je vsem edukantom iz Transakcijske analize, ki že delajo s klienti in razmišljajo o opravljanju izpita. Lahko so v katerikoli fazi tega procesa, od začetnega razmišljanja do že napisane študije primera. Še posebej dobrodošli vsi, ki bi si sicer želeli nekoč opraviti ta naš famozni izpit, pa se bojite, da vam ne bo uspelo.

Delavnica je zastavljena interaktivno, zato vabljeni, da prinesete kakršnakoli vprašanja, dvome ali dileme. Še posebej dobrodošli vaši notranji kritiki. Med drugim bomo obravnavali:

  • Kdaj naj začnem pisati?
  • Kaj moram narediti pred začetkom?
  • Kako naj izberem klienta za case study?
  • Kako naj se motiviram?
  • Kako naj izberem dober posnetek?
  • Kaj pa, če nisem dovolj dober terapevt?
  • In številna druga…

Delavnico bo vodila Karolina Jovanoska, certificirana transakcijska analitičarka (CTA-P), ki se še sveže spomni svojih priprav na izpit. O svojih izkušnjah je napisala tudi priročnik »From Anxiety to CTA«. Z vami bo delila številne ovire, s katerimi se je sama spopadala, ter izkušnje, ki so ji pomagale priti do cilja.

Prijave pošljite na moj naslov: judita.bagon@t-2.netčim prej, najkasneje do 15.5.2017

Lep pozdrav,
Judita

Študij integrativne psihoterapije – vpis v prvi letnik 2018

Zlozenka – integrativna psihoterapija (2018)

 

 

VABILO

ŠTUDIJ INTEGRATIVNE PSIHOTERAPIJE

VPIS V PRVI LETNIK

2018

 

Inštitut za integrativno psihoterapijo in svetovanje, Ljubljana sporoča, da smo pričeli z zbiranjem prijav v štiriletno izobraževanje iz integrativne psihoterapije. Izobraževanje je namenjeno vsem, ki vas zanima profesionalni trening iz psihoterapije, pa tudi tistim, ki se želite samo nadalje izobraževati in izpopolnjevati pri svojem delu. Izobraževanje bo zanimivo tudi za vse, ki imate izkušnje iz drugih psihoterapevtskih smeri in bi radi razširili svoje znanje. Študij se bo začel januarja 2018.

Rok za prijavo za vpis v 1. letnik je 15. september 2017. Prijave pošljite na spodnji naslov ali pa se prijavite po elektronski pošti. Pri tem navedite vaše osnovne podatke (naslov, telefon, e-mail, izobrazba, interes za študij).

Za več informacij, prosim, poglejte priloženo zloženko.

Lep pozdrav!

Mag. Maša Žvelc, univ. dipl. psih.,
integrat. psihoterapevtka in supervizorka

———————————————————-

Inštitut za integrativno psihoterapijo
in svetovanje, Ljubljana
Stegne 7, 1000 Ljubljana
Tel./fax: 01 511 10 29
GSM: 051 382 127
El- pošta: admin@institut-ipsa.si
www.institut-ipsa.si

O strokovnem srečanju 2017 – MLADI IN ODVISNOSTI

27. in 28. januarja 2017 smo imeli naše tretje strokovno srečanje. Tema tokratnega srečanja je bila MLADI IN ODVISNOSTI.  Tokrat smo srečanje imeli v izjemno prijetnem okolju, v Mestnem muzeju Ljubljana, na Gospsoki 15, poleg Križank. Udeležili so se ga  strokovnjaki, ki delajo z otroki, poleg transakcijskih analitikov tudi drugih usmeritev, ki opravljajo svojo prakso kot samostojni psihoterapevti in svetovalci, ki se ukvarjajo s problemtiko otrok in mladostnikov ali pa so zaposleni v mladinskih domovih, psihiatričnih in otroških bolnišnicah, centrih za socialno delo, zdravstvenih domovih, osnovnih in srednjih šolah, ter drugih ustnov, ki se ukvarjajo s težavami mladih.

Program STROKOVNEGA SREČANJA  2017 

POVZETKI predavanj in delavnic ter predstavitve predavateljev3.srečanja 2017

KAKO JE POTEKALO SREČANJE

PETEK, 27. januarja 2017

Tokrat smo imeli moderatorko srečanja. Jana Šušteršič je odlično opravila svojo vlogo.

Na sliki sta predsednica Slavica Ravnik in moderatorka Jana: Pregledujeta, ali je vse v redu, da se začne.

Uvodoma je predsednica Slavica Ravnik pozdravila udeležence ter predstavila program. V kratkem zgodovinskem pregledu problematike zasvojenosti je opozorila na aktualnost problematike in načine družebenga spopadanja z njo: Uvodni nagovor Slavice Ravnik – 2017

 

Prvi gvorec je bil dr. Andrej Kastelic. Pregledno je predstavil temo Zdravljenje odvisnosti od drog v Republiki Sloveniji.

 

 

 

 

 

 

Takoj za njim pa nas je Milan Krek v predavanju Javno zdravstveni vidik uporabe drog med mladimi v Sloveniji, soočil z dokaj pretresljivmi podatki o uporabi predvsem alkohola in tobaka med mladimi in posebej o zaskrbljujočem odnosu, ki ga imajo maldi do tega.

Mag. Ivana Mandarić se je s predavanjem

Antropološki vidik uporabe drog

problematike lotila z druge strani: antropologija s svojega širšega zornega kota išče odgovore  na vprašanja kot so: kakšen pomen pripisujejo drogam sami uporabniki, zakaj so določene droge legalne in druge ne, kdaj uporaba drog postane bolezen….

Njeno predstavitev si lahko ogledate ANTROPOLOŠKI VIDIK UPORABE DROG mladi in dvisnost

 

Anja Mihevc z Združenja DrogArt – Centra za svetovanje in psihoterapijo je sodelovala z dvema predavanjema. Zelo plastično je predstavila svoje delo, s praktičnimi primeri in konkretnimi izkušnjami pa nas prepričala o načinu dela te institucije.

Tema prvega predavanja je bila Kontakt kot zdravilo: drugačen način dela z mladostniki, ki uporabljajo psihoaktivne snovi, ki si ga lahko ogledate Drugačen način dela z mladostniki – kontakt kot zdravilo

Tema drugega predavanja pa je bila: Delo z mladimi, ki eksperimentirajo z drogami: delo z mladimi, ki eksperimentirajo z drogami

Dr. Nada Jabandzic je avoj avditorij razgibala z z delavnico Epi skript pri otrocih in mladostnikih odvisniških družin.

Čeprav ujeti  med stole dvorane, ki za delavniški način dela ni bila ravno najboljša, pa so se udeleženci pustili voditi v gibanju in uživljanu v zamišljno situacijo. Prezentacijo najdete tukaj: Episkript u ovisnickim familijama

Nada je levo, v kotu, – ujeli smo jo, ko je čakala na začetek svoje prezentacije.

 

Vzporedno z delavnico Nade Jabandzic je potekala delavnica z Maddaleno Bergamaschi z naslovom Mentalizacija z zasvojenim mladostnikom iz perspektive transakcijske analitične psihoterapije. Maddalena je krogu udeležencev živahno predstavila, kaj je mentalizacija, nato pa nam je z insertom filma Sije kot zvezda (Shine like a star) dala v razmislek in mentalizacijo dogodek s filma: kaj se je dogajalo z dečkom, zakaj, kaj je čutil? Pa oče? Zakaj? Izjemno zanimivo – prezentacija Mentalizacija vsebuje samo tekst, slik in videa pa nismo mogli vključiti – morda kdaj kasneje ?

Film najdete na tej povezavi: https://www.youtube.com/watch?v=Y2_9RFP2Rj8 v angleškem jeziku, v Italijanskem jeziku pa na https://www.youtube.com/watch?v=KeTmQiBkh3o&t=663s

Delavnico Maddalene in tudi vse naslednje predstavitve italijanskih gostov je prevajala Maja Sedmak Cvelbar. Maja ima že nekaj izkušenj in se je tudi tokrat izkazala resnično na visokem nivoju.

Dr. Nadezhda Zuykova pa nam je predstavila temo
Psihosocialna pomoč in rehabilitacija bolnikov s shizofrenijo in sočasnimi alkoholnimi odvisnostmi, narkopatologijami in odvisnostmi od kockanja

ob prevajalski pomoči svoje hčerke Anne Zuykove. Anna je kot prevajalka za ruščino novinka, to je bil njen prvi nastop – in opravila je res odlično!

Predavanje – prezentacijo Nadezdhe Zuykove najdete tukaj: Psihosocialna rehabilitacija bolnikov

KNJIŽNE NOVOSTI

Na koncu programa prvega dne smo imeli knjižne novosti :

Petrer Topič je predstavil svojo še čisto novo knjigo: Zasvojenost s seksulnostjo v digitalni dobi: priročnik za strokovnjake, zasvojene in njihove družinske člane

Aleksandra Meško pa je predstavila knjigo Ko ti črna mačka prečka pot, knjiga s CD-jem je še dišala po tisku, saj je pred dvema urama prišla s tiskarne in si je še avtorica ni uspela pogledati:

 

 

 

 

Nada Jabndzic je predstavila svojo knjigo AAAko je rat patriotski, je li mir matriotski?

Pri knjiznih novostih sta sodelovali tudi  založba Zala (fotko imas) in Alenna Clara iz zalozbe Grlica, ki je predstavila zbirko knjg Na robu in knjige iz zalozbe Chiara (knjižice z naslovi kot Ne stopajte vec po prstih, Custveni vampirji,  Delo s teboj me ubija…)

V avli pa so te knjige tudi prodajali (na fotografiji predstavnica založbe Zala)

 

 

 

SOBOTA, 28.1.2017

V soboto smo zastavili že zjutraj ob 8:30. Presenetljivo veliko število udeleženecv je bilo ob uri na mestu.

Prva je bila Elena Massardi. Tema njenega predavanja je bila: Kompulzivna želja po tetoviranju, luknjanju in rezanju kože. Česa nam mladi ne povedo?

Elena nam je povedala veliko novega, nam odstrla pogled na to rezanje in luknjanje s povsem novega zornega kota. Česa vsega ne vemo!!

Njeno prezentacijo dobite tukaj: Tetoviranje, rezanje, luknjanje kože pri mladih

 

 

Stefano Morena pa se je izkazal za zvezdo našega srečanja!

Njegova tema je bila: Identiteta in odnosi na spletu v mladostništvu: ni samo odvisnost!

Identiteta in odnosi na spletu

Stefano je z zelo zanimivim načinom podajanja jedrnato in zelo nazorno predstavil svojo tematiko: mladi so povsem drug svet, mi smo v njem tujezemeljska bitja. Mi, ki smo z drugega sveta, se moramo približati mlademu v njegov svet – kako? Je to sploh možno? Bravo Stefano! Videlo se je, da njemu kar uspeva, čeprav je sam zelo previden pri teh ocenah.

Po odmoru smo imeli na programu dve delavnici: prvo o zasvojenosti s seksualnostjo in drugo o motnjah hranjenja, ki sta potekali hkrati.

Peter Topić je predstavil temo Zasvojenost s seksualnostjo v digitalni dobi. V načrtu je imel delavnico za 12 ljudi. Vendar pa je bilo povpraševanje tako veliko, da se je v sobo nagnelno precel več udeležencev in je moral delavnico temu tudi prilagoditi. Njegov prispevek najdete tukaj: Zasvojenost s seksualnostjo v digitalni dobi

Petra in Dine pa naši fotoaparati žal niso ujeli “na licu mesta”, zato sta tukaj njuni uradni fotki.

Vzporedno pa je Dina Kononova iz Rusije predstavila delavnico TA psihoterapija in negovanje: meje sodelovanja in obravnave pacientov z motnjami hranjenja. Tudi tokrat se je kot prevajalka izkazala Anna Zuykova. Prezentacijo, ki jo je prav tako prevedla Anna, najdete tukaj: Motnje hranjenja -Dina

 

 

Prav zadnja na vrsti – in to po kosilu, ob 14:15,  pa je bila Sandra Vitas. Jo je že skrbelo, da ne bo več poslušalcev, pa se je izkazalo, da je bil strah povsem odveč. Še vedno zelo polno predavalnico je z veliko  energije povedla v svoj način dela in na praktičenm primeru pokazala, kako dela.

Njeno predstavitev najdete tukaj: Preventivno delo

 

SKUPINSKA SUPERVIZIJA

Prav nazadnje pa je Maddalena Bergamaschi imela skupinsko supervizijo, ki se je je udeležilo kar 23 udeležencev, dve pa sta predstavili svoj primer in dilemo, ki se jima pri tem poraja. Posebnost tega dogodka je vsekakor bila trojezičnost: supervizorka Maddalena je namreč Italijanka, za slovenske udeležence je odlično prevajala Maja Sedmak Cvelbar ob sodelovanju Igorja Ravnika, za ruske udeleženke- ena med njimi je tudi predstavila svoj primer, pa je prevajala Anna Zuykova. Prevajanje je potekalo tako spontano, gladko, da jezik pri superviziji sploh ni nič motil. Res pa je, da je maddalena mojstrica, s svojim umirjenim, premišljenim spraševanjem je omogočila – udeleženci smo doživeli uvid supervizanke, ene in druge. Že zaradi tega se je splačalo priti na ta dogodek.

Prav na koncu pa so se od nas poslovili še italijanski kolegi, ki so nam prinesli lepo darilo.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Skupinska terapija “Mam pouhn kufr”

 S K U P I N S K A T E R A P I J A »Mam pouhn kufr«

Se počutite osamljene v svoji stiski in spoznavate, da STRES in IZGORELOST ovirata vaše potenciale, vam jemljeta moč in voljo?
Imamo bogato tradicijo in učinkovita orodja, s katerimi si lahko pomagate do pristnejšega stika s sabo in kakovostne komunikacije z drugimi.

Termin: četrtki od 17.00 do 18.30
Lokacija: Kolodvorska 6, Ljubljana
Prvo srečanje: predvidoma februar
Cena: 25 eurov na srečanje
Kontakt in izvedba – INSPIRA
M: 040276314
W: psihoterapija-svetovanje.si

Ljudje smo v stalni interakciji z različnimi posamezniki, skupinami, skupnostmi in javnostmi. Tu doživljamo večino naših stisk, problemov in frustracij…
Skupinska terapija uporablja skupinsko dinamiko in strukturo kot odslikavo resničnega življenja v varnem socialnem okolju z možnostjo boljših izidov. Skozi izkušnjo skupine lahko posameznik prevprašuje svoja doživljanja, mišljenja, vedenja z drugimi in tako obogati pogled nase, druge in svet. Psihoterapevtka razbremenjuje ter usmerjam skupino na način, da so interakcije med člani razlog za njihovo spremembo.
Razvije se občutek podpore in učenje realnega razreševanja težav. Skupino sestavlja osem do devet članov.
Srečanja bodo potekala enkrat tedensko v 10 predvidoma zaporednih terminih od februarja do maja 2017. Pred vključitvijo v skupino opravimo individualen razgovor.
Uporabljamo različne tehnike spoprijemanja: sproščanje, samoopazovanje, mindfulness-čuječnost, ter metode učenje socialnih veščin v medosebnih za razvoj boljših socialnih kompetenc .Skupina bo edukativno – terapevtsko naravnana.
Prijavite se čim prej in si zagotovite mesto ter pristno izkušnjo!

Ines Paravan

W: psihoterapija-svetovanje.si

E:  terapija@inspirativno.si
M: +  386  40 276 314

Usposabljanje za strokovni naziv v TA

Učitelji in supervizorji v transakcijski analizi

Transakcijska analiza je komunikacijska teorija in teorija osebnosti ter sistemska psihoterapija za osebnostno rast in osebnostno spremembo. Usposabljanje za delo in pridobivanje certifikatov  v tem pristopu poteka je organizirano in sledi pravilom Evropske zveze za transakcijsko analizo EATA.

Pridobitev statusa učitelja in supervizorja v TA

Sloventa je članica EATE (Evropske zveze za transakcijsko analizo), ki je tudi članica EAP (Evropske zveze za psihoterapijo) in kot taka zavezana upoštevanju njihovih kriterijev za pridobitev različnih certifikatov. Lastnih kriterijev društvo Sloventa nima . Znotraj EATE in s tem društva Sloventa poznamo naslednje statuse učiteljev in supervizorjev:

TA-101 Inštruktor

  • lahko postane vsak, ki ima pridobljen izpit CTA (Certified Transactional Analyst) in je preko izvajanja TA-101 programa pod živo supervizijo enega od certificiranih učiteljev TA-ja zadostil vsem pogojem, da lahko izvaja TA-101 program. TA-101 program je samo osnovni program, namenjen komurkoli, ki se želi seznaniti z osnovami TA-ja. Zaključek tovrstnega programa ne prinaša udeležencem nikakršnega certifikata (minimalno število ur je 16), omogoča pa vstop v nadaljnje, specialistično izobraževanje iz TA-ja. V kolikor se TA-101 Inštruktor ne odloči, da pridobi status PTSTA ali TSTA, mora svoj status obnavljati vsakih pet let. V tem času pa mora biti vključen v redno supervizijo. Ure pod njegovim poučevanjem se ne štejejo kot ure naprednega izobraževanja iz TA.

PTSTA (Provisional Teacher and Supervisor of TA – Učitelj in supervizor transakcijske analize –začasni status)

  • Certificirani transakcijski analitik, ki ima željo, da bi svoje znanje prenašal na študente in supervizante, se lahko v roku enega leta po prejemu certifikata iz TA odloči, da bo nadaljeval svojo izobraževalno pot. Udeležiti se mora t.i. Delavnice za pridobitev potrdila za vodenje izobraževanja in/ali supervizij (TEW -Training Endorsment Workshop), ki traja tri dni. Pred tem mora poslati v pregled kurikulum izobraževanja, ki ga namerava izvajati, ter svoj lasten pogled na izobraževanje in supervizijo v TA, ki je vezan tudi na obstoječo literaturo. Na tridnevni delavnici v skupini predstavi kako izvaja supervizijo ter kako poučuje, poleg konkretnih priporočil za nadaljnje delo pa je seznanjen tudi s smernicami na področju izobraževanja in supervizije TA.
  • Ob pomoči svojega odgovornega supervizorja (TSTA) zadosti vsem priporočilom, ki jih je dobil na TEW in zatem lahko podpiše pogodbo z EATO ter postane PTSTA. S tem pridobi dovoljenje, da lahko prične izvajati nadaljevalni program TA-ja (iz smeri za katero se je specializiral že kot transakcijski analitik – psihoterapija/svetovanje/organizacijska/ izobraževalna smer). Ure, ki jih nudi svojim študentom, se študentom štejejo kot ure naprednega treninga iz TA (običajno se poimenujejo TA-202) in ure TA supervizije. Kopijo podpisane pogodbe oz. dopisa EATE iz katerega je razvidno, da ima oseba status PTSTA, oseba pošlje tudi na Slovento in Sloventa jo potem objavi na seznamu učiteljev in supervizorjev TA s statusom PTSTA. Oseba je tudi zavezana, da vse morebitne spremembe, povezane s tem statusom, javi na Slovento.
  •  PTSTA ima sedem let časa, da zadosti vsem kriterijem, da pristopi k izpitu za TSTA ali k izpitu za CTA učitelja. V tem času mora biti pod rednim supervizorstvom s strani TSTA (odgovornega supervizorja in ostalih TSTA-jev) in pridobiva potrebne izkušnje in ure. Redno enkrat letno morata oba z mentorjem napisati letno poročilo o njegovem napredku in priporočilih naprej. V kolikor PTSTA-ju v sedmih letih ne uspe pridobiti vseh potrebnih ur in izkušenj, lahko podaljša svoj status za nadaljnjih sedem let. V kolikor  ne pristopi k izpitu TSTA ali k izpitu za CTA učitelja in ga pozitivno zagovarja, izgubi ta status in s tem možnost izobraževanja in superviziranja študentov v naprednem treningu iz TA.  Tudi o podaljšanju  ali prekinitvi statusa je oseba zavezana obvestiti Slovento.

TSTA (Učitelj in supervizor  TA)/CTA učitelj

  • Najkasneje sedem let (s podaljšanjem 14 let) od pridobitve statusa PTSTA lahko oseba pristopi k ustnemu izpitu za TSTA (ali samo TTA – učitelj transakcijske analize ali STA – supervizor transakcijske analize, v kolikor se odloči, da bo samo supervizor ali samo učitelj) ali gre za CTA učitelja.
  • Ustni izpit za TSTA se opravi pred mednarodno komisijo, ki jo postavi EATA ali ITAA (Mednarodna zveza za TA) in je sestavljen iz štirih delov: teorija, etika, poučevanje in supervizija; za CTA učitelja pa traja tri dni s podobno strukturo kot TEW
  • Predpogoji: CTA, izpolnjen TEW, dogovor za PTSTA/CTA učitelja, vsaj 90 ur izobraževanja iz področja za katerega se prijavlja na izpit, vsaj 5krat bil član izpitne komisije na treh različnih krajih v času svoje  PTSTA pogodbe, popravil vsaj dva CTA pisna izpita, imeti mora tri priporočilna pisma s strani treh TSTA, ki so ga opazovali pri delu. Spodaj so navedeni posebni pogoji za TSTA, nekoliko manj ur se zahteva za CTA učitelja.
    • Za učitelja:
    • Vsaj 300 ur poučevanja TA, znotraj tega vsaj 45 ur, ki so bile supervizirane, od tega vsaj 20 ur »žive« supervizije
    • »živa« supervizija prvega TA-101
    • 100 ur dodatnega izobraževanja
    • Vsaj 12 ur aktivne udeležbe na konferencah ali profesionalnih srečanjih, 6 od tega na nacionalnem ali mednarodnem nivoju
    • Za supervizorja:
    • Vsaj 500 ur izvedbe supervizije (individualne ali skupinske)
    • Minimalno 40 ur supervizije z vsaj dvema supervizantoma
    • Vsaj 50 ur supervizije supervizije, od tega vsaj polovica »žive«

TSTA-ji lahko izobražujejo in supervizirajo TA na vseh nivojih (od začetnega programa TA-101, naprednega programa TA-202 in programe, v katere so vključeni PTSTA-ji), medtem ko CTA učitelji lahko izobražujejo na nivoju začetnega TA-101 programa in napredni program TA-202.

Ali lahko usposabljanje iz TA izvajajo učitelji samostojno ali morajo predložiti program? Kdo nadzoruje njihovo delo? Ali so kriteriji za pridobitev diplome za vse edukante enaki, ne glede na učitelja? Ali učitelji lahko sami izdajajo diplome?

Kot omenjeno zgoraj, samo PTSTAji, TSTAji in CTA učitelji lahko izvajajo izobraževanje iz TAja. Vsakdo, ki prične izvajati edukacijo iz TA, pripravi kurikulum, ki je pregledan s strani TSTAjev, vključenih v delavnico TEW, samo izvajanje pa naj bi bilo tudi supervizirano v letih do izpita za TSTA ali CTA učitelja.

Ko se nekdo odloči, da bo pričel izvajati izobraževanje iz TA-ja, je pomembno, da ga prične izvajati iz smeri za katero je specializiran (že omenjene štiri smeri) ter da izobraževanje prilagodi glede na nacionalne predpise (v primeru smeri psihoterapija torej potrebuje upoštevati merila, ki jih določa SKZP, v primeru sprejetega zakona, bo potrebno programe prilagoditi tudi zakonodaji).

EATA in s tem Sloventa v osnovi ne predpisujeta enotnega kurikuluma, vsak učitelj ali inštitut, šola tako lahko sam odloči vsebino, obliko, stil kurikuluma – pri tem pa mora upoštevati osnovne zahteve EATE in nacionalne zahteve. Pomembno je, da učitelj zasnuje program tako, da bodo študentje lahko pridobili osnovne osebne in profesionalne kompetence, ki so zahtevane s strani EATE (glej Handbook na spletni strani EATE, prevod Eatinega priročnika pa je na spletni strani društva Sloventa http://www.sloventa.si/ ) in hkrati zadostili tem pogojem. Pri tem naj bi bili tudi študentje aktivno udeleženi v plan svojega izobraževanja in prevzeli svoj del odgovornosti za profesionalni razvoj in izobraževalni proces. Pomembno je, da pred samim začetkom študija pridobi vse potrebne informacije o zaključku študija in morebitnih dodatnih pogojih.

Ne glede na to kakšen študij ponuja določen učitelj, šola ali inštitut, ob zaključku študija študent ne dobi avtomatsko certifikata transakcijske analize (določene smeri za katero se je šolal). Seveda lahko pridobi potrdilo o opravljenih urah in ostalih obveznostih, ki jih je opravil tekom študija, nekateri učitelji izdajajo tudi svoje certifikate, vendar ti ne omogočajo pridobitve naziva transakcijski analitik. Za pridobitev certifikata je znotraj EATE odgovorna komisija za certificiranje COC, ki tudi večkrat letno organizira izpite na različnih mestih v Evropi. Organizira jih tudi Svetovna organizacija za TA – ITAA,  obe organizaciji pa se medsebojno priznavata. Šele ko je kandidat pozitivno ocenjen na pisnem in ustnem delu izpita, ki ga organizira COC, se lahko naziva z imenom Certificirani transakcijski analitik (določene smeri) in pridobi tudi certifikat s strani COC s katerim to dokazuje. Praksa kaže, da študentje nekje v povprečju potrebujejo 6 do 8 let, da zberejo vse potrebne ure in so dovolj kompetentni (za opis kompetenc glej Eatin priročnik), da lahko pristopijo k izpitu (v povprečju nekje 2 do 4 leta po zaključku TA-202 študija). Kriteriji za pridobitev CTA so torej enaki za vse edukante, ne glede na učitelja.

Zahteve za pristop k CTA izpitu:

  • + izpolnjene nacionalne zahteve (glej pogoje SKZP kadar gre za smer psihoterapije!)
  • + opravljen TA-101
  • + podpisana pogodba z EATO
  • + prepoznanje s strani odgovornega supervizorja, da ima študent vse potrebne kompetence za pristop k izpitu
  • + opravljenih 2000 ur od tega:
  • 750 ur dela s klienti, od tega 500 po načelih TA
  • 600 ur profesionalnega treninga, od tega 300 znotraj TA
  • 150 ur supervizije, od tega 75 ur s PTSTA; CTA učiteljem ali TSTA, ki je član EATE; ITAA ali FTAA, 40 od tega z odgovornim  supervizorjem
  • 500 dodatnih ur profesionalnega razvoja (v skladu z dogovorom z odgovornim supervizorjem in nacionalnimi zahtevami – npr. osebna terapija, praksa v psihiatriji…)

Glede na povpraševanje kolegice glede posebnih certifikatov o zaključku študija, bi prosili, če ji posredujete zgornje pojasnilo.  Iz njenega dopisa je razvidno, da razmišlja o vpisu na študij, ki je svetovalne smeri, ne psihoterapevtske. Znotraj TA-ja imamo štiri smeri študija – izobraževalno, organizacijsko, svetovalno in psihoterapevtsko. Običajno študentje pridobijo certifikat iz tiste smeri za katero so se šolali, razen v primeru, da pridobijo dodatne izobraževalne ure  ter ure dela s klienti in supervizije iz druge smeri. Predlagamo, da se kolegica z učiteljico predhodno posvetuje in pridobi potrebne informacije ali in na kakšen način bo lahko pristopila k mednarodnemu izpitu iz psihoterapije, v kolikor jo ta smer bolj zanima. Po opravljeni CTA diplomi, ki jo bo opravljala v okviru EATE ali ITAA,  bo lahko zaprosila za Slovensko diplomo iz psihoterapije v okviru SKZP, po treh letih pa še za Evropsko diplomo iz psihoterapije v okviru EAP.

Pripravila:

Barbara Repinc Zupančič, CTA (P), PTSTA (P)
Članica komisije za certificiranje COC v EATI

Ljubljana, oktober 2016

Strokovni nazivi v TA

S prevodom Eatinega priročnika (najdete ga na naši  spletni strani http://www.sloventa.si/)  je prišel čas, da tudi v naši praksi poenotimo strokovne nazive na področju transakcijske analize! Nedorečeno je bilo predvsem poimenovanje študentov transakcijske analize:  kdo je lahko specializant in kdo ne, kdo  in kako lahko oglaša svoje, zlasti psihoterapevtske storitve.

Strokovni odbor društva Sloventa je 9.9. 2016 v zvezi s tem sprejel sklep o poimenovanju študentov TA (SKLEP), ki se glasi:

V okviru društva Sloventa se lahko člani društva poimenujejo z nazivom specializant TA v kolikor imajo podpisano z EATO pogodbo za CTA izpit.

Vsi člani, ki so trenutno na spletni strani društva  Sloventa navedeni kot specializanti TA, pa pogodbe z EATO nimajo podpisane, so povabljeni, da najkasneje do 31.12.2016 svoj status uredijo, sicer bodo s seznama specializantov odstranjeni. Takoj, ko bodo svoj status uredili, pa bodo seveda nanj ponovno uvrščeni.

Vse študente transakcijske analize, ki ste sedaj objavljeni na spletni strani in še nimate sklenjene pogodbe z Eato, pozivamo, da to pogodbo sklenete čim prej, učitelje in supervizorje pa prosimo, da študente  k temu spodbujajo in jim pomagajo. V kolikor glavni  supervizor meni, da študent še ni  dovolj pripravljen za CTA izpit,  ga na spletni strani društva ne moremo oglašati. Pogodbo z Eato se sklene najmanj 1 leto pred izpitom, izpit je potrebno opraviti v  5 letih, potem  je pogodbo možno obnoviti. Zato svetujemo vsem študentom, ki pogodbe še nimajo, so pa že »primerni« za opravljanje terapvtskega ali svetovalnega dela na področju TA, da čim prej sklenejo pogodbo in naredijo odločen korak na poti svojega kariernega razvoja!

Priloga sklepa so tudi vsa strokovna poimenovanja v TA:

  1. Certificirani transakcijski analitiki lahko imajo naslednje nazive:
  • certificirani transakcijski analitik (svetovanje): CTA-S
  • certificirani transakcijski analitik (izobraževanje): CTA-I
  • certificirani transakcijski analitik (področje dela z organizacijami: CTA O in
  • certificirani transakcijski analitik (psihoterapija): CTA-P
  1. Certificirani transakcijski analitiki, ki so usposobljeni za poučevanje in/ali supervizijo v TA, ali se  izobražujejo za ta naziv, imajo lahko naslednje nazive:
  • učitelj in supervizor transakcijske analize (TSTA),
  • CTA učitelj in
  • učitelj in supervizor transakcijske analize (PTSTA – začasni status).

(za kratico se doda ustrezno področje S, I, O, ali P).

  1. Študenti transakcijske analize:
  • Študent transakcijske analize: kdor se izobražuje v TA na eni od šol ali pri učitelju transakcijske analize in (še) nima sklenjene pogodbe za CTA z EATO ali ITAA
  • Specializant transakcijske analize: študent, ki ima sklenjeno pogodbo z Eato ali ITAA o pripravi na izpit CTA.

Poleg tega smo pripravili tudi predstavitev pridobivanja teh nazivov, iz katerega je razviden postopek strokovnega razvoja na področju TA, vključno s tem, kakšna dokazila lahko učitelji TA izdajajo.

 

 

 

 

Judita Bagon

Tajnica društva Sloventa

http://www.sloventa.si/

Transakcijska analiza na kratko

Transakcijska analiza (TA)

Transakcijska analiza (TA) je teorija osebnosti kot tudi sistemska psihoterapija za osebnostno rast in osebnostno spremembo. Je psihološka in socialna teorija osebnostne spremembe in predstavlja celovit znanstveno-humanistični pristop. Njen utemeljitelj je bil ameriški psihiater Eric Berne. (Definicija ITAA).

TA lahko opredelimo kot:

teorijo komunikacije, teorijo in prakso, katere cilj je doseganje osebnostnih sprememb, temelji na eksistencialističnih in humanističnih filozofsko-antropoloških izhodiščih.

TA kot psihoterapija
TA kot psihoterapija je dogovorna oblika za doseganje želenih osebnostnih sprememb v mišljenju, čustvovanju in obnašanju. Izhaja iz:

  • izvirne teorije osebnosti – stukturalnih in funkcionalnih modelov, katerih osnova so ego stanja (stanja jaza),
  • strukturalnih, funkcionalnih in drugih modelov v okviru TA-psihopatologije,
  • teorije motivacije.